Om skolans privatisering - Till jämlikhetens försvar
Har redan tidigare förklarat varför jämlikhet är något eftersträvansvärt. Inom skolan i Sverige är jämlikheten på väg att utraderas. This is why:
Pedagogiska magasinet nr 2 2006 har temat "Skola till salu" och avhandlar bl.a. skolans marknadsanpassning. Lars Norén, docent i företagsekonomi, förklarar en del svårigheter med detta.
En förutsättning för skolans marknadsanpassning är att producenten (skolan) skall kunna utforma det bästa och mest effektiva sättet att producera sina vara (eller i detta fall tjänst, nämligen utbildning) på. Skolorna skall alltså själva kunna utforma sina utbildningar, vilket knappast är förenlig med traditionell svensk skolpolitik där staten fungerat som reglerare av läroplaner.
Skolorna kommer alltså själva bestämma hur de ska utforma produkten de skall sälja på marknaden. För att en fri och rättvis marknad skall uppstå krävs att kunden (eleven) har tillgång till relevant information om produktens innehåll och kvalité.
Här uppstår problem som kan beskrivas enligt följande :
Det är de elever med bäst information och bäst betyg (och mest pengar!) som kommer att kunna välja de skolor som uppvisar bäst prestationer (de skolor som ger bäst betyg alltså).
Detta kommer givetvis att resultera i ökad segregation och minskad jämlikhet. Detta vet privatieringsförespråkarna men de uttrycker det i andra ord, såsom individanpassning. Detta stämmer, vi kommer att få en mer individanpassad skola. På ren svenska:
Är du en fattig jävel kommer du att få en jävligt fattig skola.
Pedagogiska magasinet nr 2 2006 har temat "Skola till salu" och avhandlar bl.a. skolans marknadsanpassning. Lars Norén, docent i företagsekonomi, förklarar en del svårigheter med detta.
En förutsättning för skolans marknadsanpassning är att producenten (skolan) skall kunna utforma det bästa och mest effektiva sättet att producera sina vara (eller i detta fall tjänst, nämligen utbildning) på. Skolorna skall alltså själva kunna utforma sina utbildningar, vilket knappast är förenlig med traditionell svensk skolpolitik där staten fungerat som reglerare av läroplaner.
Skolorna kommer alltså själva bestämma hur de ska utforma produkten de skall sälja på marknaden. För att en fri och rättvis marknad skall uppstå krävs att kunden (eleven) har tillgång till relevant information om produktens innehåll och kvalité.
Här uppstår problem som kan beskrivas enligt följande :
- Den enda relevanta informationen som kunderna/elverna kan använda sig av för att göra en bedömning av skolans kvalité är betygen (Det finns ett antal system för sådan prestationsmätning).
- En av portalparagraferna i skollagen säger att alla elever har rätt till en likvärdig utbildning.
- Rangordningen av skolor enligt detta visar just att vissa skolor är bättre än andra och att eleverna inte får en likvärdig utbildning.
Det är de elever med bäst information och bäst betyg (och mest pengar!) som kommer att kunna välja de skolor som uppvisar bäst prestationer (de skolor som ger bäst betyg alltså).
Detta kommer givetvis att resultera i ökad segregation och minskad jämlikhet. Detta vet privatieringsförespråkarna men de uttrycker det i andra ord, såsom individanpassning. Detta stämmer, vi kommer att få en mer individanpassad skola. På ren svenska:
Är du en fattig jävel kommer du att få en jävligt fattig skola.
