Jan Björklunds ideologiska agenda...
Jan Björklund har en vision av en skola som är präglad en modern kunskapssyn på bekostnad av en mer postmodern dito. Han försöker, via ökade kontrollmöjligheter i skolan, att försvara disciplinsamhället. Det disciplinsamhälle som växte fram på 1700- och 1800-talen, stagnerade under 1900-talet, och är det samhälle varur vårt skolsystem härstammar.
Att Björklunds skolvision strider mot, i stort sett, all etablerad forskning om vad som ökar elevers lärande är utom allt tvivel. Kvar står kanske frågan om Björklunds modell är ekonomiskt gynnsam. Han har vid tillfällen pratat om hur viktigt det är att Sverige hänger med i globaliseringsracet. Det har han givetvis rätt i, Sveriges befolkning har säkert ingen lust att se sig passerade i kompentens med företags- och kapitalflykt till följd. Rimligtvis borde då ett land som är sugna på att klara globalieringens utmaningar satsa på att kunna möta dessa nya krav som kommer av en globaliserad, snabbrörlig och föränderlig ekonomi.
Jan Björklunds idelogi innebär ett vurmande för modernitetens och disciplinens samhälle. En väg som inte med självklarhet leder till framgång. Världen präglas av en övergång till en mer postmoderna utformning och det disciplinära samhällets instiutioner krisar. Av detta skäl misstänker t.ex. Michael Hardt ocn Antonio Negri
...att det är de industriella och politiska krafter som tydligast satt sin tillit till den disciplinära produktiva modellens extrema modernisering som kommer att vara de som drabbas hårdast av denna övergång. (Imperiet s. 235)
En intressant ståndpunkt att fundera över när Björklund ser sig tvingad att genomföra reformer i skolan för att rädda rikets framtid.
Bloggat: Kamferdroppar, Sharazad, Babels Torn, ChristerMagister
Intressant om: skola, skolan, utbildning, utbildningspolitik, politik, skolpolitik, Jan Björklund, regeringen, alliansen, folkpartiet, modernitet, moderniserin, postmodernitet, postmodern, Michael Hardt, Antonio Negri, discplinsamhället, pedagogik, lärare, elever, idelogi, ekonomi, Imperiet, globalisering
bra inlägg, har länkat i Politik och poesi.
ska kolla in dina inlägg om det postmoderna när vardagligt skolgnet så medger
hd: tack!
Jag har skrivit en rad inlägg om Björklunds skolpolitik och hur den rimmar bättre med moderniteten än postmoderniteten. bl.a. i Pedagogiska Magasinet 2/2008. Läs dem gärna!
Det känns inte sådär jätte modernt med den deciplin som Björklund önskar i skolan. Sveriges unga som kommer ut på arbetsmarknaden i denna morderna värld, de har till exempel inte östeuropernas möjlighet att konkurrera med låga löner utan de måste konkurera med kompetens. Det de är enastående duktiga på är IT och teknik, ---> Björklunds reaktion: förbjud mobiler och datorer i skolan, inte så mordent kanske. En annan grej som är typisk för de som gått i den svenska skolan, det är att de lärt sig förmågan att kritisera och ifrågasätta det som berättas för dem och det som lärs in. När näringslivs representanter kommer till sverige ifrån när och fjärran är det sådant man frågar oss, hur vi lyckas få fram dessa egenskaper.
Deras arbetskraft är ja-sägare de gör vad de blir tillsagda även om de vet att det kan skada resultatet. Egenskaper som kommer ifrån en hårt deciplinerad skola som inte står för utveckling och mordernitet.
Trotts att den svenska skolan säkert har kvar en del av denna gamla trökiga omorderna skola.
Så är det inte den man är känd för. Det är delen av den svenska skolan som tar fram elevens egna tänkande och tyckande som gör oss ledande i världen. Det som Björklund kallar för den svenska flum-skolan.
Det var inte därför jag skrev här utan för att tipsa om den här Björklund länken:
"Skolminister Björklund dyker upp i idol. Antar att detta är enda chansen för honom att visa upp sina falska siffror om den svenska skolan."
http://www.youtube.com/watch?v=zd1mnYtsEzE
